مشكلات تواجه معلم اللغة العربية

الأغلبية العظمى من الأمة العربية تجيد اللهجة. هذا الشيء يفسر ظاهرة لماذا يستطيع ذوو العسر التعليمي الناطقون بالعبرية والانجليزية أن يصلوا إلى مرحلة التعليم الجامعي بنجاح، في الوقت الذي يكتب فيه الفشل لكل طالب عربي ذي عسر تعليمي، حيث يراوح مكانه ويبقى محبطا، قليل الرغبة في التعلم أو  معدوما منها. احد العوامل المؤثرة في الناحية الاقتصادية، الاجتماعية والتربوية وعلى رأسها وجدت اللغة العربية على اللافتات أو على المستندات الرسمية، فتكون مكتوبة بصورة أجرى سامي الرباعي بحثا في مجلة أمريكية قام من خلالها بتقويم كفاءة الطلاب في استخدام الفصحى، وأظهر البحث أن الطلبة سجلوا أخطاء إملائية، صرفية ونحوية والسبب في ذلك هو الفجوة بين الفصحى والعامية، وهذا البعد هو السبب المباشر في انتشار الأمية في الوطن العربي وسبب في ضعف مستوى الأداء اللغوي عند الطلبة العرب. أما نجم برزخان من جامعة تكساس فقد عارض ستيتكيفيتش، ورأى أن هذه اللغة ناتجة عن تيار جديد يشبه اللغة التي كتبت في القرون الوسطى، وما هي إلا استمرار للفصحى. الصعوبة في خوض هذا المضمار وطرح النقاش البناء حوله. فليس من السهل حفظها وتطبيقها لان هذه المهارة مقتصرة على قلة من الناس يملكون ذكاء لغويا خاصا. عن اللهجة التي يتحدثون بها في مصر. أن نقول مثلا لهجة دروز عسفيا ( أهل الجبل). لأنه يطلب منه ما لا يستطيع فعله معلموه. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب... إلى التعرف على المشكلات الصوتية التى تواجه الدارس الناطق بغير العربية عند تعلمه للعربية، والتعرف على التحديات التي تواجه المعلم القائم بتدريس هذه اللغة ... لقد اختلطت الأمور عندنا بين اللهجة العامية واللغة العبرية. 4 – عامية المتنورين: يستخدمها غير الأميين، في جميع مجالات الحياة اليومية. أن الطالب الذي يعاني من  عسر قرائي، من المتوقع له أن يجد صعوبة كبيرة في اكتساب لغة ثانية، وبما أننا برهنا - مستندين إلى أبحاث علمية-  في مقالات سابقة أن اللغة العربية الفصحى أو المعيارية هي لغة ثانية عند ناطقي اللغة العربية جمعاء، وان "اللهجة" هي لغة الأم الأولى التي يكتسبها الفرد في بيئته الطبيعية، فمن البديهي أن يجد الطالب الذي يعاني من عسر تعليمي صعوبة في اكتساب اللغة الفصحى. الحصول على علم جديد يدعم موقف وقرار المدرسة والتدريسيين فيما يخص الوضع اللغوي الذي يجب إتباعه بين جدران المدرسة في دولة إسرائيل أو في خارجها. الأمور عندنا بين اللهجة العامية واللغة العبرية. يجب أن ننتبه لموضوع في غاية الأهمية، وهو أن المقالين كتبا على يد كاتبين لا يمكن للغة التي قرض بها الشعر القديم والتي تتصف بالوعورة والغرابة في اللفظ أن تجتر حتى اليوم، بل يجب استبدالها بما يتلاءم مع المستجدات الآنيّة. إن التطور وستبقى الفصحى لتؤدي دور الأدب وتبقى العامية لتؤدي دور الحياة اليومية ولغة للأكثرية. اللهجة أو العامية. تعكس وجهان لعملة واحدة. وقامت حركة في لبنان أيضا تدعو إلى الكتابة بالعامية، منهم: مارون ألخوري أما أخطرهم في رأي الكاتب فهو سعيد عقل الذي دعا إلى الكتابة بالعامية بأحرف لاتينية في كتابه "يارا" بهدف فصل لبنان عن العالم العربي. قد يقترن العسر التعليمي بظروف تزيده تعقيدا: كالأضرار الحسية ، التخلف العقلي ، الاضطرابات النفسية، ظروف اجتماعية سيئة، ظروف خارجية، الاختلاف الثقافي والتعليمي وطرق تدريس ليست كافية وغير ملائمة. والمسكين الأكبر في هذه الحالة هو الطالب، لأنه يطلب منه ما لا يستطيع فعله معلموه. كلمات لها بداية وليس لها نهاية. و...كما أن وضع الشخص لا يبقى ثابتا بل يتغير طوال بقائه حيا يرزق. الدكتور الزغول شاملا لأنه لم يتقيد بفترة زمنية واحدة أو بوجهة نظر واحدة لباحث تعد إدارة الفصل عنصراً هاماً مميزاً من عناصر التربية الحديثة، فإذا ما نظرنا إلى التربية كنظام فإننا نلاحظ أن إدارة الفصل تؤثر بشكل كبير في جميع مكونات هذا النظام من مدخلات وعمليات ومخرجات، ومن . هذا لا يعني تركه لوحده وإنما تعليمه كيفية العمل باستقلالية واللجوء إلى المعلم أو الأهل وقت الحاجة ، ومراقبته هن بعد. 2- المعلم مشغول بإنهاء المقرر الدراسي من دون التأكد على عامل التطبيق. لقد تناول مقال الدكتور محمد راجي الزغول موضوع الازدواجية اللغوية كونها الحضارية التي تعبر عن هذا المجتمع، فألوان الفصحى وألوان العامية هي أنماط حضارية وأكثر ما يميزها عن بعضها، طريقة لفظها للحروف التي ذكرتها آنفا. أعتقد أنه يتوجب على الطالب تعلم اللغة على أصولها، وإتقان القراءة الميكانيكية حسب مقاطعها الطويلة والقصيرة مع تحريك أواخر الكلمات، والاهتمام بعلامات الترقيم وتغيير نبرة الصوت وفقا لها، كما أعتقد أن عليه الكتابة مع الحركات حتى نهاية المرحلة الثانوية. فإذا اعتمدنا الدقة في التعريف يجب تحديد اللهجة وفقا للمنطقة الجغرافية، ووفقا للمجموعة الاثنية التي ينتمي إليها ناطقي اللهجة. مع العلم أن الطالب يبدأ بتعلم العربية منذ الصف الأول، أما الانجليزية فيتعلمها في بداية الصف الثالث، ربما كان ذلك سببا في عدم إثبات فرضية البحث. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابه- تكسب برامج الإعداد المهني بكليتي التربية المهارات اللغوية بمستوى يكاد يكون ... المشكلات التي تواجه الطالبات المعلمات أثناء فترة إعدادهن بشعبية التربية. الحركات الجديدة التي تدعو إلى فتح أبواب اللغة على الجديد ، ترى بان الكلمة يجب أن تعامل كما يلفظها المتحدثون بها وليس كما وردت في كتب القواعد . بما أن اكتساب اللغة العربية متأثر بنسبة الانكشاف على هذه اللغة، يبقى الأمر بين يدي المسئولين على تربية أولادنا، ومدى معرفتهم وتفهمهم لهذه الظاهرة، والعمل على وضع خطة عمل تتمشى مع الواقع اللغوي، والعمل على تقوية اللغة الفصيحة عند الطلاب العرب بهدف التعرف على الموروث الحضاري الذي حفظته لهم هذه اللغة. ، ويمكن اكتشافها طوال دورة الحياة. الصعوبات التي تواجه المعلم في التدريس . فنحن نتبع زمان مضى كنا نشعر فيه بلذة الكلام وبمتعة الموسيقى المنبعثة من القصائد التي كتبت في شتى العصور: الجاهلية، الأموية أو العباسية . أنا لا أشير إلى وجود فريقين الأول يمثل الأهل والثاني يمثل المعلمين، ففي داخل الفريقين نجد المؤيد والمعارض للوظائف البيتية. اللغة العربية الفصحى لغة ثانية، لأن الطالب لا ينكشف لها في حياته اليومية. الازدواجية، ودعم وجود الفصحى والرقي بها، ثم توصيلها إلى جميع طبقات المجتمع، أخيرا هناك أسئلة تطرح نفسها: هل سيزداد نفور الطلاب من ثم المطالعة في الموسوعات العلمية المختلفة. كما تستطيع المدرسة تكريس ساعات بعد الدوام لمساعدة الطلاب الذين يتعذر عليهم حل وظائفهم في البيت بمساعدة معلمين مختصين. يوصي بحث الدكتور رفيق إبراهيم انه بسبب ما يعانيه الطلاب ذوي العسر التعليمي في اكتساب اللغة العربية من صعوبات، يجب وضع خطة تدريس عملية جديدة تتلاءم مع صعوبة اللغة العربية. الحديثة-. ) -          العمل على ترجمة كتب علمية للعربية كما فعلوا في سوريا والعراق، لتساعد الطالب على إجراء البحوث. مشكلات اكتساب اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية: دراسة استكشافية - علاجية أحمد سليمان الناصر كلية العلوم والآداب ، مثناب ، جامعة القصيم ، المملكة العربية السعودية الملخص - "لغة دولية تخص مستخدميها ، وليس في . اللغة العربية عندنا؟, أم يطلب منه التعبير شفهيا وكتابيا باللغة الفصحى. كثير من التعصب الذي لا يراعي الواقع اللغوي الذي يعيشه الشعب العربي. والحق أن تعليم اللغة العربية في مدارسنا يعاني مشكلات عديدة نتاجها من نراه من متخرجي الجامعات الذين يجهلون قواعد الإملاء بل قواعد النحو وعلم الصرف، وحتى لا ندور في حلقة مفرغة فإن الأهمية الكبرى ينبغي أن توجه أولاً نحو: إعداد معلم اللغة العربية؛ لأنه في ظل مستوى المعلمين . على سبيل المثال: اللغة الانجليزية حدد فيها عدد الكلمات التي على الطالب تعلمها منذ المرحلة الابتدائية وحتى الجامعة، بينما اللغة العربية بحر ليس له قرار. كاتب المقالة: مصطفى بن حمد بن سعود أمبوسعيدي. تتميز بمرونتها فهي مستودع الحضارة ولسان العلم المعاصر. 4 years ago. العلمية، الثقافية والاقتصادية. أنهم مهملون أو أغبياء والواقع أن قدراتهم لاتساعدهم على الفهم السريع. والسؤال الذي يطرح نفسه :هل اللغة العربية تحتضر؟ أم أن الطلاب يحتضرون بسبب اللغة ؟ وإذا كانت اللغة العربية تحتضر في دولة عربية كلبنان ، ماذا يحدث لها في دولة إسرائيل علما انه لا يوجد للغة العربية مكانة قانونية في الدولة ، فاللغة المتداولة في إسرائيل هي العبرية ، وإن وجدت اللغة العربية على اللافتات فتكون مكتوبة بصورة غير صحيحة. هو عليه هناك, علما انه لا يوجد للغة وحتى أن البعض ينقطع عنها كليا. حتى القرى الدرزية نفسها تختلف لهجاتها عن بعضها البعض. لا تقل أين طريقى . والعامية على محور واحد، تكون الفصحى في أقصى اليسار والعامية في أقصى اليمين، دون 2009م 0. حيث أن معظمها يكتب بأحرف عبرية لكن مضمون الرسالة يكون بالعربية. جاء إنشاء معهد اللغويات العربية في عهد الملك فيصل رحمه الله بموجب المرسوم الملكي الكريم الصادر بتاريخ 25/6/1394هـ ليحقق أهدافاً نبيلة على رأسها نشر اللغة العربية وتعليمها لغير العرب. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 15واحدى المشكلات الحادة التي يواجهها مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هي عدم توفر المعلمين المختصين المؤهلين ، فغالبية المعلمين الذين يقومون بتدريس ... لقد عرض كاتب المقال قضية الازدواجية من الناحية التاريخية، وحدد لنا السامع بسماع لهجتين مختلفتين بين نقطة الانطلاق ونقطة الوصول ويتساءل: أين إذن -          على مجامع اللغة مراقبة استعمال الكلمات المعربة في المدارس والجامعات، بالإضافة إلى عملها في التعريب. الحفاظ على لغتنا العربية علينا التعامل بواقعية مع التطورات التي وصلت إليها 4 – قراءة المواد العلمية في كتب الجغرافيا والعلوم وتعليمه كيفية تعيين المواضيع الأساسية من الهامشية. التراثية والممثلة في أصحابها "صفوة المثقفين"، نزولا إلى المستوى يجب ألا ننسى انه إلى جانب اللغة الثانية ( الفصحى) التي يتعلمها الطالب تدرَّس اللغتان: العبرية والانجليزية معها في نفس الوقت، فالحمل ثقيل جدا على طلابنا، ومع هذا يتطلب منهم إتقان اللغة الفصحى قراءة وكتابة، وأن يعبروا عن أنفسهم بواسطتها كما لو كانت لغة الأم الوحيدة لديهم. بعد فرجسون جاء د. الطفل يسمع ويكرر ما سمعه بكل بساطة دون أن توقفه الأم بين الفينة والأخرى لتذكره بسبب استعمال كلمة "اقعدي" للام و"أقعد للأب". جبران 2009 ). للدكتور محمد راجي الزغول من جامعة اليرموك، الاردن. 3- يجب الا يجرح المعلم أو المعلمة شعور الطلاب أو الطالبات الذين لم يفهموا الدرس لأول وهله فيعتقد أو تعتقد. هذه اللغة انتشرت مع نمو الصحافة ووسائل الإعلام. ثم أنيس فريحه الذي دعا هو أيضا إلى فرض العامية. المثقفين في المجتمع،  وبالتالي يرتفع مستوى ووصف الكاتب اليهودي رفائيل باتاي العقل العربي بالهامشية وانفصام الشخصية. منذ 1500 عاما وهي عماد القومية العربية واهم مكوناتها، واكبر قوة موحدة للعالم من ايجابيات الوظيفة البيتية أنها تتيح للطالب مراجعة ما تعلمه في يومه الدراسي مع أهله في البيت، ثم يستطيع الأهل من خلال الوظيفة معرفة ما يتعلمه ابنهم في المدرسة، كما أن الطالب يعاني أحيانا من مشاكل تمنعه من التركيز في الحصة فتكون الوظيفة بمثابة فرصة له للتعلم مع أهله، إضافة إلى ذلك فإن الوظيفة البيتية تشكل همزة الوصل بين البيت والمدرسة. 5090 كتاب مشكلات اللغة العربية, تأليف محمود تيمور عضو مجمع اللغة العربية. المؤلف الرئيسي: المهوس، سالم فرج. فإذا أردنا لا يمكن للغة التي قرض بها الشعر القديم والتي تتصف بالوعورة والغرابة في اللفظ أن تجتر حتى اليوم، بل يجب استبدالها بما يتلاءم مع المستجدات الآنيّة. في اعتقادي أن ذات الشيء يحدث عند ممارسة اللغة الفصحى بصورة صحيحة. السبت, November 18, 2017. ثم تناول فكرة الدعوة للعامية  وتحدث عن ثلاث مراحل تاريخية هامة لتطور اللغة. تصور واقع المجتمع. شرع الله الهداية. قد يقترن العسر التعليمي بظروف تزيده تعقيدا: كالأضرار الحسية ، التخلف العقلي ، الاضطرابات النفسية، ظروف اجتماعية سيئة، ظروف خارجية، الاختلاف الثقافي والتعليمي وطرق تدريس ليست كافية وغير ملائمة. وقد صدق حدسي في هذا الأمر. يفترض الباحثون أن هذه المشكلات تنبع من خلل في وظيفة الجهاز العصبي المركزي. على سبيل المثال : كلمة LOVE الانجليزية يقابلها في اللغة العربية ما يلي: حب، هوى، عشق، غرام، مودة، إلفة، هيام، شوق توق... نلخص ما أوردته عن مشاكل اللغة العربية في نقاط أساسية: 1 – عدم انكشاف الطالب للغة الفصحى في حياته اليومية. إذن كلمة "لهجة" أو "لغة عامية" هي كلمة عامة جدا (. تختلف اللهجة العامية عن اللغة الفصحى اختلافا كليا كما ذكرت سابقا من الناحية الفونولوجية، المورفولوجية، الإنشاء والقاموس اللغوي. ضرورة التغيير والتسهيل في اللغة لتلائم العصر الحالي عصر التكنولوجيا وتفجر وكل محاولة طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 562ويعتقد أن أخطر المشكلات التي تواجه العربية عدم التزام معلمي بقية المواد بالتدريس بلغة عربية صحيحة ويقول متسائلا، "أليس من المفروض أن كل معلم هو معلم للغة ؟ وقد دبت فيها روح جديدة حديثة تتمشى مع روح العقل الغربي. مشكلات تواجه العربية ( 2-4 ) مشكلات تواجه العربية ( 2-4 ) 27 شوال 1428 ( 08-11-2007 ) ستحافظ اللغة العربية على كيانها في دولة إسرائيل؟ أم سيتمسك بها الغيورون منعا استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي , وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تم توزيعها على عينة بلغ عددها (55) كلهم ذكور, في مدارس تعليم الكبار المتوسطة الحكومية (بنين . الباحث : في الآونة الأخيرة ينصب اهتمام الباحثين في هذه اللغة بصورة كبيرة ويقفون على مراحل تطورها مع إبراز ميزاتها اللغوية واضعين الإصبع على نقاط القوة ونقاط الضعف فيها. اختيار النموذج الملائم للواقع بهدف الوصول إلى النمط المختار. من هنا جاءت أهمية هذا البحث. تعليم اللّغة العربيّة بين المقرّرات النّظريّة والتّربية العمليّة د. منتديات مملكة المعلم ملتقي تربوي هادف يجمع لك اخبار التربية والتعليم وكل ما يخص شون المعلمين والمعلمات ،والاستشارات التربوية والتعليمية وكل ما يخص الارشاد التربوي والمناهج التعليمية المختلفة ،ملتقي مملكة المعلم . لا توجد في العالم كله لغة صافية محضة، وإنما هي مزيج بين عدة لغات. 1- أن القائمين على تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها غالبا غير مؤهلين عملياً وتربوياً ولغوياً وهي فئة غالبة للأسف. جامعة اليرموك، الأردن. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 42978-602-52105-0-1 ه جريجو في اللغة المسنين يابانيين والتدين في مواجهة مشكلات تعليم اللغة العربية في معهد دار الأرقم محمدية غاروت (دراسة تقويمية عن مشكلات ... language teachers' views at the educational directorate in mafraq province / An Evaluation of the Arabic Language Textbook of the الدكتور الزغول شاملا لأنه لم يتقيد بفترة زمنية واحدة أو بوجهة نظر واحدة لباحث فيكفي أن ينطق الشخص بجملة واحدة لتعرف لأي قرية ينتمي. 1_ضعف معلمى اللغة العربية. تنتابه مجموعة من المشاعر قبل الدرس الموعود وفي أثنائه . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 37الفصل الثاني تعليم الأصوات من المشكلات الهامة التي يواجهها معلم العربية كلغة ثانية كيفية التغلب على صعوبات النطق لدى طلابه . ولاشك أن البداية تكمن في معرفة ... قضية ازدواجية اللغة العربية وتأثيرها على الدارسين للدكتور محمد راجي الزغول من جامعة اليرموك، الاردن. الحديثة. ليست اللغة المقدسة عند العرب فإننا لا نسمع أحدا تثور ثائرته عند التشهير بهذه ‫مشكلة تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية (دراسة األدب)‬ ‫رستو فرستا موري‬ ‫طالب متخرج من كلية الطب جامعة الملك عبد العزيز ‪2018‬‬ ‫‪Restubhe@gmail.com‬‬ ‫البريد اإللكتروني‪:‬‬ ‫ملخص‬ ‫ويستند هذا الموضوع إلى مجموعة . قررت أن ابحث هذه الظاهرة، فأجريت مقابلات مع أربعة طلاب يعانون من عسر تعليمي وقمت بسؤالهم عن الصعوبات التي يواجهونها في اللغة العربية، مقارنة مع اللغة الانجليزية. يقول المستشرق الألماني يوهان فاك في كتاب له، أن ظهور الإسلام ترك الأثر في مستقبل هذه اللغة وبهذا كانت الرابطة بين الدين الجديد واللغة. فطالما نحن نعيش جنبا إلى جنب سنؤثر في حضارة الغير كما سيؤثرون على حضارتنا وهذا التأثير يشمل اللغة أيضا، ولا يمكن لأحد كبت جماح هذا التأثير لأنه فعل طبيعي للغات الشعوب، إذ لا توجد في العالم كله لغة صافية محضة،  وإنما هي مزيج بين عدة لغات. المستوى الثاني. المعلمين يتحدثون بالعامية في حصة اللغة العربية والمواضيع التي تعلم باللغة كما أثبت البحث أن اللغة الثانية تتمركز في مناطق دماغية تختلف, عن مناطق لغة الأم، وأن الجهاز الذهني يعامل اللغة ألفصحى عند المتكلم العربي. . لقد كتب الدكتور طه حسين في مقالة له بعنوان "مستقبل الثقافة في مصر" بان اللغة العربية الفصيحة سوف تكون لغة الدين فقط إذا لم تهتم الدول العربية بتعليمها وانتشارها بين عامة الشعب عن طريق التثقيف للجميع لأنها قليلة الاستعمال، مع تعلم نحوها على القدر الكافي لتفي مهمات الحياة الضرورية. قد يعاني الطالب من عسر تعليمي في القراءة ( דיסלקציה)، أو في الحساب (דיסקלקוליה)، أو في التعبير الكتابي والإملاء ( דיסגרפיה). إن مجالات استعمالها والتعامل معها قليلة ومحدودة جدا، بحيث نسمعها في بعض المسلسلات التلفزيونية، في النشرة الإخبارية، في المدرسة في حصة العربي أو في حصص تدرس بالعربية كالتراث والجغرافيا والتاريخ والعلوم وفي كتب المطالعة كالروايات والقصص والمسرحيات. وقامت حركات في الوطن العربي وفي أوروبا تنادي للكتابة بالعامية، فترجمت إن قواعد اللغة العربية هو الموضوع الأكثر تعقيدا ويجعلها الأكثر غرابة والأكثر نفورا عند الطلاب. أبوشنب، مييساء أحمد (2013): مشكلات التواصل اللغوى التى تواجه معلمى ومعلمات اللغة العربية فى مرحلة التعليم الأساسى فى الجمهورية العربية السورية، رسالة دكتوراه (غير منشورة)، كلية الآداب والتربية. بالمعاهد العليا، عليه أن يتقن اللغة العبرية "وليس العربية" بصورة طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 228مستويات تعليم اللغة العربية لينالوا شرف تعلم اللغة العربية ولكن للأسف فقد كانت الدورة قاصرة على تدريب معلمي اللغة العربية والدراسات الاسلامية . مقدمة اللغات هي وعاء الفكر الإنساني والتجارب والأحلام الإنسانية عبر التاريخ. وقامت حركات في الوطن العربي وفي أوروبا تنادي للكتابة بالعامية، فترجمت بعض الأعمال الأدبية إلى العامية، وقام كتاب من الوطن العربي بكتابة كتب بالعامية، وآخرون فضلوا كتابة العربية بأحرف لاتينية؛ لكن هذه المحاولات لم تأتي بنتيجة لإضعاف اللغة الفصحى أو موتها، وإنما فتحت أعين اللغويين ومجمعات اللغة إلى ضرورة التغيير والتسهيل في اللغة لتلائم العصر الحالي عصر التكنولوجيا وتفجر المعلومات. إن إصرار المعلم على أن يقوم الطالب بالفروض البيتية دون الأخذ بعين الاعتبار ما ذكرته من صعوبات، هو في نظري عدم إصغاء لحاجاته وعدم مراعاة  لظروفه البيتية، ويمكن أن يزيد الفجوة بين المدرسة والبيت. وفي الآونة الأخيرة بدأ التحسس من هذا الموضوع بعد المراحل الثلاث من قبل طبقة المثقفين الذين اخذوا ينادون بسيادة إحدى اللغتين، في الوقت الذي عاشت به اللغتان جنبا إلى جنب بسلام فترة طويلة، منذ أيام الخلافة كما يتعايشان الآن. الصعوبات اللغوية وطرق علاجها في تعليم العربية للناطقين بغيرها إعــداد الدكتورة / اعتماد عبد الصادق عفيفي أستاذ مساعد بقسم أصول اللغة - كلية الدراسات الإسلامية جامعة الأزهر مدخل الدراسة ويشتمل […] يقول إبراهيم  السامرائي (1973) في كتاب له بعنوان "تنمية اللغة العربية في العصر الحديث" انه يراد باللغة العربية أن تكون لغة العرب بينما العرب يجهلونها، حتى أن معلم اللغة العربية نفسها يجهلها بسبب عدم قدرته على الإعراب، وان على اللغة أن تيَسّر نحوا وصرفا وبناء ورسما لتصبح لغة صالحة للكلام والفكر والكتابة، لأنه يصعب إيصال العلم الحديث بواسطتها بسبب مفرداتها الثابتة والغير قابلة للتغيير. وقد رأى الأستاذ عناية الله من جامعة البنجاب أن أهمية اللغة تنبع من كونها لغة الدين للإسلام الذين يشكلون خمس العالم، وان الله أوحى بها باللسان العربي وتقام بها صلوات المسلمين في كل أنحاء العالم، فبدون فهمها يكون فهم المسلمين ناقصا، ومن هنا جاء الاعتقاد بقدسيتها. الكلمات التي تتشابه في الكتابة وتختلف في المعنى كثيرة جدا، وتزيد من صعوبة اكتساب اللغة. إن أكثر ما يسعد الطالب في الصفوف الدنيا هو الاستماع إليه وهو يقرأ على مسامعك قصة مبينا لك مهارته في إتقان هذا الفن، أو عندما تقوم بسؤاله عن تفاصيل في نص تقرأه على مسامعه. قد يعاني الطالب من عسر تعليمي في القراءة (, . الأجانب والعرب الأوائل الذين لفت انتباههم هذا الموضوع وقاموا بإلقاء الضوء عليه حلول ومقترحات". فالتلويح بالوطنية كهدف للحفاظ على اللغة لن يجدي نفعا. -          ازدهار اللغة الانجليزية والفرنسية من اجل الحصول على فرص عمل، ثم اعتبار هذه اللغات علامة للرفعة الاقتصادية والاجتماعية، أدى إلى ضعف اللغة العربية. والسبب في ذلك يعود إلى ما ذكرته آنفا من تقوقع اللغة وعدم تطورها، فعند الترجمة إلى العربية تحتاج إلى أكثر من كلمة. طريق نشر أنماط حضارية لها علاقة مباشرة بالفصحى، وليس عن طريق زيادة ساعات  القواعد أو حفظ المزيد من المفردات الفصيحة، حسبما ورد في المقال إن أول من تناول موضوع الازدواجية اللغوي الألماني "كرم باخ" في كتاب له ألفه سنة 1902، حيث عالج خلاله اللغة اليونانية والعربية. لا يمكن تعيين نقطة الحدود بين لهجة وأخرى أو مستوى وآخر أفقيا كان أم فما يقوم لها لا يقوم لغيرها من اللغات في العالم. ممتازة ليتسنى له الدراسة فيها. يعتبر الباحثون اللغة الفصحى لغة ثانية، لأن اللغة التي يكتسبها الطالب في بيئته الطبيعية هي العامية، وتختلف كليا عن الفصحى من الناحية الفونولوجية، المورفولوجية والكتابية (الاورتوغرافية) ( ابو ربيعة . كما يربط الكاتب ليفين (1977) بين اللغة العربية والكذب متهما إياها كباعث وسببا في استعمال العنف. اللغة: العربية: . وكذلك حين يتخطى الطالب العربي في إسرائيل المرحلة الثانوية ويلتحق بالمعاهد العليا، عليه أن يتقن اللغة العبرية "وليس العربية"بصورة ممتازة ليتسنى له الدراسة فيها، وهذا يقلل من الحاجة إلى استعمال اللغة العربية وحتى أنه يضطر إلى الانقطاع عنها كليا في بعض الأحيان. بأنه لا يجعلنا نظن أننا سنسمع لهجة البحارة في جانب لهجة الصعيد لان في الانتقال طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 50وتلك عقبة من أكبر وأعقد العقبات التي تواجه معلم اللغة والذين يعدون هذا المعلم ... اليه ثم اعداد هم ثانيا لتعليم غيرهم المشكلات في رای المعلمين غير العرب في ... في قمة هذا الخط نجد اللغة الفصحى عربيين الأول من الأردن والثاني من مصر، ومن يقرا المقالين بشعر بالخوف الكامن في وبما أن الدول العربية تملك النفط فإنها تستطيع دعم التعليم وإعطاء موارد اكبر لكي تنخفض نسبة الأميين. ما معنى الفجوة البحثية؟ و 3 نصائح للتعامل معها. ف, تشارك في اكتساب قراءة اللغة العبرية والانجليزية ولا تشارك عند تعلم العربية. بعيدة عن التعصب الأعمى للغة. لو كان هذا الشخص محاضرا ثم يخرج فيخوض حوارا مع زميل له في نفس الموضوع، هذه اللغة بدأت تأخذ صبغة جديدة في, بداية القرن التاسع عشر بعد أن سادها الجمود وأوشكت على "الموت", التاسع عشر، لكن هذه اللغة العريقة والجميلة تعاني من الازدواجية التي أصبحت سببا في صعوبة اكتسابها, لكي أخوض هذا المضمار، قمت بتلخيص مقال للدكتور راجي الزغول, طبيعتها ومشكلاتها قي سياق التعليم". كما أثبت البحث أن اللغة الثانية تتمركز في مناطق دماغية تختلف عن مناطق لغة الأم، وأن الجهاز الذهني يعامل اللغة ألفصحى عند المتكلم العربي كلغة ثانية وليس كلغة أم. نحن نسمع رجال علم يتحدثون بالعبرية يقولون : ” ولا يشعرون بالحرج من ذلك لأنها درجت على الألسن ، ومثلها كثير ... لا ننسى أن اللغة العربية عوملت وما زالت تعامل معاملة "المقدسات" لان القران الكريم انزل باللغة العربية، لهذا يصعب أحيانا خوض نقاش يدعو إلى التجديد فيها. 1 - الإكثار من مطالعة القصص باللغة الفصحى في البيت وفي المدرسة من اجل إثراء الطالب بالمفردات الجديدة، وتذويت قواعد اللغة . وأنا أطلق على هذه الظاهرة "ازدواجية العامية". الكثيرون الأيام المقبلة ستبين لنا مستقبل اللغة. -          يجب تعريب التعليم الجامعي للطلاب الذين يقعون بين نارين:  نار جهلهم للغة ونار صراعهم مع اللغات الأجنبية التي لا يتقنونها كما يتقنون لغتهم التي يفكرون بها ويعبرون عن أنفسهم بواسطتها. أما مقال الدكتور السعيد بدوي فقد جاء مكملا لتوصيات الدكتور الزغول إن ممارسة القراءة والكتابة بصورة صحيحة ودقيقة وفقا للحركات تجعل من تطبيقها في التعبير الكتابي أمرا هينا، وتوفر على الطالب مجهودا كبيرا في تعلم قواعد اللغة، كما يحدث في اللهجة العامية تماما. ذلك يشكل عبئا على الطالب في استخراج المعلومات المخزنة عن الحروف وأصواتها. فالحمل ثقيل جدا على طلابنا، ومع هذا يتطلب منهم إتقان اللغة الفصحى قراءة وكتابة ، وأن يعبروا عن أنفسهم بواسطتها كما لو كانت لغة إلام الوحيدة لديهم. أليس أفضل له أن يقرا نصوصا تزيد من ثقافته العلمية؟. في المقابل أحيانا يكون للوظيفة تأثير سلبي على حياة الطالب، فإعطاء وظائف تحتاج إلى ساعات طويلة يمنع من الطالب إيجاد الوقت الكافي للعب والتمتع بطفولته، ثم أن بعض الوظائف تكون صعبة فيتعذر على الأهل تقديم المساعدة والشرح، كما أن هناك بعض الأهالي الأميين الذين لا يستطيعون المساعدة بتاتا، وهذا الأمر يشعرهم بالنقص وقلة الحيلة. "ازدواجية اللغة طبيعتها ومشكلاتها قي سياق التعليم" وحتى أن البعض ينقطع عنها كليا. 2003 ) . لا تواجه اللغة العربية وحدها التفاعل والتحديات للتعامل مع العولمة؛ حيث إنّ كافة اللغات الحيّة تواجه التحديات ذاتها، بمستويات متفاوتة، تعكس مدى تفهم الناطقين بأيّة لغة، والعلاقة بين أية لغة والعولمة، يحدّدها مستقبل تلك اللغة وتطويرها، واحتمالات بقائها أو تراجعها أو اندثارها، والذي يعكس بالضرورة احتمالات بقاء أو تراجع أو اندثار الناطقين بها، … طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 666 اكتشفوها من خلال استنطاق النصوص والاتصال المباشر بالواقع اللغوي . فهي مفاهيم تبين بوضوح لا يقبل الشك أن النحو العربي عند سيبويه وشيوخه وتلاميذه منطق ... بالمقابل، من السهل مناقشة اللغة العامية والقذف بها وتسميتها بأبشع العبارات مثل: لغة فاسدة، فوضوية، لا قواعد لها...الخ، وينظر إليها كمشوهة للغة الفصحى، بالرغم من أنها لغة الوطن العربي اليومية وهي بمثابة لغة الأم؛ لأنها تكتسب في البيئة الطبيعية للطفل؛ بينما الفصحى تعلم في المدارس بطريقة منهجية كباقي اللغات غير لغة الأم. فقد قام بعض الباحثين بدراسات لطلبة متنوعين فحصت لديهم هذه اللغة، وأثبتت النتائج أن الكلام يبقى عاميا من ناحية صرف ونحو وقاموس ويختار المتكلم بينها كلمات فصحى، وأحيانا ينتقل إلى مصطلح أجنبي. • ضعف دافعية الطلاب نحو تعلم اللغة العربية. أولها أننا نعلّم عن اللغة الفصحى في الصفوف الابتدائية أكثر مما نعلم اللغة نفسها. أما موضوع بحث اللهجات فهو حديث العهد تماما. الطفل يسمع ويكرر ما سمعه بكل بساطة دون أن توقفه الأم بين الفينة والأخرى لتذكره بسبب استعمال كلمة "اقعدي" للام و"أقعد للأب". إن هذا البعد العاطفي والزمني بين النص المقروء وطالب هذا العصر يضاعف نفور الطالب من لغته. لقد ترجم للعامية قطعا من شكسبير والإنجيل وقام آخرون بنشر أزجال مصرية وأغاني مصرية بالعامية. هذه الأسئلة بدون إجابات لان تختلف اللهجات فيما بينها في مجال حقل الأصوات (الفونولوجيا)، التي تحدث عنها ابن جني، فقد رأى أن لهجة قريش التي نزل بها القران تختلف عن باقي اللهجات في تلك الحقبة، تختلف عن عنعنة تميم وكشكشة ربيعة وغيرها وغيرها. إن تعريف كلمة العسر التعليمي متواجد في الكتاب الأمريكي DSM-4 "الدليل الإحصائي للإصابات العقلية"، أو Diagnositical Statistical Manual of Mental Disorders وهذا التعريف يطابق تعريف وزارة المعارف والثقافة للعسر التعليمي في إسرائيل. 2- إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. إن الجدال حول قضية الوظائف البيتية ما زال مستمرا بين أوساط المعلمين وبين أهالي الطلاب، وهذا الجدال يتحول أحيانا إلى صراع نفسي يحاول فيه كل طرف فرض وجهة نظره على الطرف الآخر، مقدما الحجج والبراهين من اجل ذلك. الخط الأفقي لقد وجدت صعوبة كبيرة في هذا البحث لأني لم أجد أبحاثا سابقة في هذا المجال استند عليها. العربية. الحركات الجديدة التي تدعو إلى فتح أبواب اللغة على الجديد ، ترى بان الكلمة يجب أن تعامل كما يلفظها المتحدثون بها وليس كما وردت في كتب القواعد . لقد زادت الفروق بين اللهجات عند مخالطة الأعاجم والاتصال بلغات أخرى، كما زادت الهوة بين الفصحى والعامية.
وظائف لحملة بكالوريوس شريعة, أسئلة اختبار القدرات الجامعية, خطة الكلية التقنية محاسبة, صابون تبييض الوجه للرجال, طريقة استرجاع اصدار الايفون بدون كمبيوتر, لعبة الصراحة أسئلة رومانسية جريئة, اختبار تحديد مستوى اللغة الإنجليزية جامعة الملك عبدالعزيز, أهمية اللغة الإنجليزية في المستقبل,